El uso de la lúdica en la prácticas de aprendizaje
De esta manera como docentes buscamos favorecer la lúdica mediante el desarrollo, logrando fortalecer la creación de un juguete para la satisfacción, distracción y diversión de los niños y niñas, para así mantener un buen desarrollo en las competencias de enseñanza y aprendizaje a través de la practica y actividad utilizando estrategia pedagógicas.
- ¿De qué manera usted visibiliza la lúdica en las prácticas pedagógicas que usted desarrolla?
Nosotros como docentes en nuestra labor pedagógica visualizamos la lúdica como un desarrollo y resultado del aprendizaje de nuestros niñas y niños el cual los ayuda a ejercer su motricidad por medio del juego, actividades en el cual su contexto juega un papel muy importante en la practica pedagógica ya que al estar al frente logra la contribución de un buen manejo en el aula de clase ya que de este modo la lúdica expresa un reflejo; de este modo nosotros como docentes debemos hacer las clases muy creativas, dinámicas, motivadoras ya que de esta forma vamos a ver el interés de que un niños o niña aprenda dando un sentido de exploración en el medio donde ellos son felices experimentando nuevas experiencias en un lugar donde se sientan cómodos y quieran innovar nuevas practicas en su forma de pensar ya que así logren apropiarse en un tema adecuado; lograr que expresen sus emociones felicidad por medio del juego donde ellos serán participes, refresquen o amplíen su forma de pensar para que así logremos que en el aula halla una buena convivencia donde ellos mismo sean participes de crear alternativas en las que el compromiso sea una de las principales reglas del juego ya que podemos ver que el desarrollo psico-social es parte fundamental del juego y la lúdica.
- ¿Cuál sería el paso a paso para llegar a un procesos lúdico dentro del ejercicio pedagógico?
Como docentes el primer paso que deberíamos plantear a nuestros niños y niñas para su aprendizaje en el área pedagógica de la lúdica y el juego seria ¿como jugar? ya que con esta pregunta queremos que ellos logren desarrollar la idea de aprender en el aula una metodología la cual utilicen la creación del juego ya que por medio de esto no solo se les enseña a jugar si no también normas las cuales se pueden desenlazar de lo que es el juego, aprendiendo a compartir, a ser competitivos, a vivir en armonía, a tener ambición pero positiva, el compañerismo ya que así deben tener claras las siguientes fases las cuales suelan ser llamativos y ayuden a estimular el desarrollo motriz ya que es muy importante en la infancia. el (diagnostico; plantea lograr, determinar los intereses frente a una clase preguntándole a los estudiantes si hubo coordinación mediante la dinámica), esto también se logra conformar por equipos los cuales se mantienen firme por una clase de rutinas las cuales ayudan a estimular la motricidad física, también tenemos (la planeación, es la que nos
permite presentar los juegos de manera practica en donde los juegos se van a
utilizar mediante a los objetivos planeados de manera previa y la temática que se va a abordar), es importante que la implementación , es la que se aplica mediante a cada uno de los juegos que se seleccionan en el aula de clase, por otro la tenemos al seguimiento el cual se reflexiona sobre el progreso mediante al aprendizaje, y dificultades que los niños tengan y los comportamientos que cada integrante tenga en el juego, por ultimo como docentes plantemos la evaluación la cual nos va a indicar cuando un equipo o integrante del juego se comentan y logran proponerse varias actividades las cuales le ayudan a superar las dificultades que se presentan en la experiencia del juego.
Diseño y/o creación del juego o juguete
A quién va dirigido
El siguiente juego va dirigido a niños de 5-6 años de edad, el cual nos ayuda a fomentar en ellos la implementación y el cuidado que se debe tener, ya que se puede evidenciar la idea de la construcción, concentración, creatividad la cual permita darle buena utilidad a este juego; ya que nuestra idea tiene como sentido, es lograr que aprendan de manera constructiva y practica la agilidad la cual se desarrolla en la motricidad, socio-afectiva, y la agilidad mental la cual poseen cada uno de ellos, de esta manera se requiere la creación e innovación en la construcción de este juego para así crear una serie de estímulos para que se facilite en ellos una buena capacidad y habilidad y así trabajar con una buena coordinación.
El juego consiste en lo siguiente: un rey, luego el vocero o titular del rey es quien avisa lo que desea el rey que es quien va a dirigir el juego, el otro un asesor quien tiene a los niños y es quien capta las ordenes.
Características
- Asegurase que los niños tengan un libre espacio
- Se tiene listo todo lo que el rey va a pedir
- Se hace la ronda con los niños y se les dice que hay que captar las ordenes del rey
- Asegúrate de que todas las palabras estén escritas correctamente.
- Prueba diferentes palabras clave.
- Prueba palabras clave más generales.
- Prueba menos palabras clave.
Usos
Con esta ronda en primer lugar buscamos que los niños puedan divertirse, exploren con el medio ya que así aplicamos el método de la enseñanza, la concentración para poder lograr el objetivo, ya que sabemos que a los niños les encanta las rondas debemos hacerlas lo mas dinámicas posible donde ellos desarrollen su psicomotricidad, desarrollo afectivo, como podemos ver esta ronda es muy sencilla, muy didáctica porque esta requiere de muchos elementos para lograr fortalecer su coordinación y destrezas donde ayuda a la integración y muy buena comunicación como grupo.
Dibujo
